【2008/4/28 國語日報】
臺中市東光國小最近有了新的校歌，是由學校教師自行填詞譜曲，讓學生票選產生的。新創作的校歌，歌詞與學生生活經驗貼近，旋律活潑，學生唱起來分外有感情。自寫校歌、自選校歌，不是什麼大事，卻很有教育意義：一是學校能創新求變；二是校園民主，讓師生參與；三是過程經過妥善設計，讓學生從活動中獲得學習。
除了校歌，其實校園裡很多事務都可以開放，讓學生有更多發揮的機會，培養學生的自主性，不必事事都為學生做好決定與安排。例如學校運動會、畢業旅行，甚至圖書室圖書採購書單等等，都可以改變例行方式，讓學生參與討論和規畫，讓學生參與決策，不但有助提升校園民主風氣，也能提高學生參與的興趣與熱忱，並讓活動更具教育意義。
如果學校和教師仍習慣於為學生做決定的單向給予模式，學生的創意及自主能力將難以培養、發揮。在師長引導之下，讓孩子學習做決定、做選擇，其實代價很小，教育效益卻很高。
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