【2008/11/14 國語日報】
在昨天發表的讀報教育問卷調查中，學生寫下讀報的心得和想法：「讀報可以看到許多國家發生的奇人異事，或是其他國家小朋友發明的東西，讓我覺得很新鮮！」「我覺得和大家一起讀報最有趣，可以討論許多有趣的話題！」「報紙上的文章讓我學習知識，也讓我學到許多字。」臺北市立教育大學課程與教學研究所副教授葉興華表示，受測學生對讀報的肯定度幾乎都在九成以上，讀報教育的成效可說無庸置疑。
研究結果也可看出，每週讀報節數兩節到三節課的班級，無論在閱讀能力、公民素養、多元理解各方面的表現，都高於每週讀報一節課的學生。會將報紙帶回家與父母、兄弟姐妹共讀的學生，讀報成效也比不帶回家的學生好。學者建議教師與家長多花時間，指導或陪伴學生讀報。
另外，北部學生肯定讀報對學習的幫助，高於南部學生。葉興華說，除了城鄉差距，可能也與報紙訊息偏重北部有關，建議報導可加強南北訊息平衡。問卷中詢問學生關於「讀報激發出自己的想像力」、「因讀報對寫作感興趣」、「讀報後與家人討論的話題變多」項目，雖然肯定度都超過八成，但與其他各題比較起來相對偏低。葉興華建議，未來報紙內容可多激發學生想像力，並增加投稿機會，提升學生寫作興趣。
【諶淑婷／臺北報導】
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