文╱二牛媽（台中市)
前幾天親子讀經班下課後，我和秀玲聊到一些小孩的問題，她的女兒今年進小學一年級，我的大女兒寬寬則是升上二年級。
秀玲說女兒讓她傷透了腦筋，女兒每天花在寫作業的時間很長，但並不是慢慢的寫，而是邊寫邊玩，還邊喊手好痠；而手在忙，腳也忙著勾桌子下的東西玩。
秀玲所說的狀況，簡直是我大女兒寬寬的翻版。寬寬在一年級剛開學時，因為作業訂正次數較多，竟然將作業本丟到老師桌上，然後轉身衝出教室外。可想而知，我馬上被老師約談。之後她又為了作業以及一些行為問題，被留校數次，每次我只能硬著頭皮去教室領她，並向老師致歉。
寬寬還因為排斥數學，月考成績考全班最低分，於是我重新思考我們之間的溝通：每回只要是訂正數學作業，她就不耐煩甚至發脾氣，也引來我的不悅，爆發衝突後，我便不再理會她，導致她對數學更不喜歡。
於是暑假剛開始，我就和她來了一次正式的談話，除了告訴她數學可以應用在日常生活以外，並鼓勵她二年級時將成績追回來。暑假期間，我們每天大約花一個鐘頭複習一年級的數學。一開始她還是抱怨連連，但是一個暑假下來，看到一點成果，也不再抱怨了。
現在二年級了，老師誇她數學進步了。她在家吃完午餐會主動寫作業，有時我哄完小女兒睡午覺，出房間時，她已經在客廳看書，等我訂正她寫完的作業。這個轉變讓我非常高興，也更加讚美她。
至於讓她大轉變的原因，我卻百思不解，短短一個暑假，她好似突然長大了般，雖然吃飯仍然要催，房間還是很亂，但我卻有信心她一直在進步，而我們的親子關係也比以前更親密。
我把自身的例子告訴秀玲，要她耐心等待，孩子輸在起點不重要，準備好實力，贏在未來，豈不是更美好。
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